труд.навч

Тема: робота з пластиліном. Практична робота. Виготовлення плоских зображень овочів

Мета: вчити дітей працювати з пластичним матеріалом, відчувати зв’язок форми, призначення, декоративного оздоблення засобів і предметів народного декоративного-прикладного мистецтва; розвивати відчуття гармонії із застосуванням попередньої переробки форм реальних у декоративні; сприяти формуванню поваги до праці народних майстрів і розумінню краси декоративно-прикладного мистецтва.

Обладнання: таблиці, ілюстрації із зображенням керамічних виробів,

глиняні іграшки, глечики, макітри, куманці.

Хід уроку

І. Організація класу:

1.Привітання:

2. Перевірка готовності до уроку.

3. Упорядкування робочих місць.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчальної діяльності:

–Сьогодні на уроці ми ознайомимося з прийомами роботи з пластиліном, з правилами, яких слід дотримуватися при роботі з пластиліном, та дізнаємося, що слід уживати в їжу, щоб мати міцне здоров’я.

ІІІ. Засвоєння нових знань:

1.Вступна бесіда:

–Хто знає, що. таке пластилін?

–З чого він зроблений?

–Як із ним працювати?

–Пластилін створений людиною з. білої глини, гліцерину, вазе¬ліну (щоб глина не висихала) і воску (щоб глина була завжди пластичною). Щоб падати пластиліну колір, використовують спеціальні барвники.

–Зараз осінь. На вулиці холодно, дощить, а вам потрібно ходити до школи, навчатися. Де ж набратися сил? Що необхідно робити, щоб бути здоровими та міцними цілий рік? (Відповіді дітей.)

–Щоб дізнатися, чи маєте ви рацію, розгадайте кросворд.

2.Робота над кросвордом:

1

В

2

І

3

Т

А

5

М

а

І

7

н

8

и

1.Помаранчева і гарна,

У землі сиджу немарно: Соковита, солоденька,

Вже я стала чималенька.

Собою пригощу дитину.

Хай корисну з’їсть… (морквину).

2.В діжці ми їх засолили,

А тоді всю зиму їли.

Солоненькі та хрумкі

У пухирцях… (огірки).

3.Некрасива, шишкувата,

Як прийде на стіл вона,

Скажуть весело хлоп’ята:

Ну й розсипчаста, смачна! (Картопля)

4.Народжується з квітки,

Його всі люблять дітки,

Заліза в нім багато,

Рум’яне і хрустке.

А ну, скажіть, малята,

То що ж воно таке? (Яблука)

5.Зелений чуб, червоний бік,

Смачний із нього чавлять сік.

Ґаздині варять з ним борщі,

Росте в городі на кущі. (Помідор)

6.Лампочка вгорі висіла,

Стала смачна, пожовтіла.

Діти лампочку зірвали,

З апетитом скуштували. (Груші)

7.Що то за голова,

Що лиш зуби й борода? (Часник)

8.Кажуть, щоб хвороб не знати,

Треба всім мене вживати.

Може, ви мене й з’їсте,

Тільки сльози проллєте. (Цибуля)

–Яке слово прочитали у кросворді?

–Так, це вітаміни. Вони потрібні і дітям, і дорослим. Тому їжте їх побільше!

–А ви знаєте, чим фрукти відрізняються від овочів? (Відповіді дітей.)

–Фрукти — це їстівні та соковиті плоди культурних і дикорос¬лих рослин. Фрукти бувають зерняткові (яблуня, груша), кісточкові (абрикос, слива, вишня, персик), цитрусові (апельсин, лимон, мандарин, грейпфрут), тропічні (інжир, гранат, манго, ананас, ба¬нан, авокадо). Овочі — це їстівні частини трав’янистих рослин.

–А тепер давайте спробуємо виготовити деякі фрукти та овочі з пластиліну. Розгляньте ілюстрації. Як виглядають фрукти й ово¬чі на деревах або грядках?

9.Фізкультхвилинка.

IV.Практична робота:

1.Демонстрація та аналіз зразка.

2.Правила роботи з пластиліном:

•Розминати і розгортати пластилін потрібно на дощечці;

•розрізати пластилін стекою;

•невикористаний пластилін класти в клітинку упаковки;

•після завершення роботи з пластиліном руки витирати серветкою;

•не бери пластилін до рота, не торкайся брудними руками обличчя, очей, одягу. Не чіпай зошити, книги, гумки – скрізь будуть жирні плями, на яких жодна ручка не пише.

3. Правила роботи з товаришами

•Поважай працю товариша. Ніколи не бери до рук чужу робот без дозволу автора чи вчителя. Не ламай чужих виробів, навіть якщо вони погано зроблені;

•Не торкайся руками представлених на виставці робіт, в тому числі і своїх;

•Навчився сам — допоможи товаришеві. Підкажи, яким прийомом краще зробити потрібну форму або виправити помилку. Покажи це на своїй роботі. Виправляй роботу товариша або допомагай йому тільки за його згоди;

•у спільній з товаришем роботі над композицією будь згідливіший і поступливіший у виборі теми та персонажів. Виконуй вироби чесно. Поступися товаришеві виготовленням більш простих виробів. При невдачі не звинувачуй товариша, а допоможи виправити помилки.

–Якщо ви обрали, які фрукти та овочі будете виробляти, покладіть перед собою дощечку та приступайте до роботи. (На дошці — таблиця до уроків трудового навчання для 1 класу «Прийоми роботи з пластиліном. Виготовлення овочів та фруктів».)

–Візьміть більший шматочок жовтого пластиліну для виготовлення яблучка та менший — зелений — для хвостика, листочків;

–коловими рухами утворіть жовту кульку;

–угорі та внизу, притиснувши пальчиком, зробіть заглибники;’

–зробіть хвостик та прикріпіть його до яблучка;

–прикрасьте яблучко листочками. На листочках можна зробити зубчики чи намалювати прожилки стекою;

–щоб яблучко стало рум’яним, візьміть шматочок червоного пластиліну і старанно розмастіть його з одного боку яблука.

–Візьміть більший шматочок жовтого пластиліну для виготовлення груші та менший — зелений — для хвостика, листочків;

–коловими рухами утворіть жовту кульку;

–витягніть пластилін так, щоб утворилася форма груші;

–вгорі та внизу, притиснувши пальчиком, зробіть заглибинки;

–зліпіть палички та листочки;.

–прикріпіть грушу до гілочки, зліпіть листочки та прикріпіть їх до гілочки.

–Візьміть більший шматочок жовтогарячого або червоного пластиліну для виготовлення моркви та менший — зелений для хвостика;

–коловими рухами рук утворіть жовтогарячу кульку;

–прямими рухами рук, міцніше натискуючи на один кінець, отримайте потрібну форму;

–заокругліть верхню частину моркви;

–із зеленого пластиліну зробіть хвостики листочків;

–прикріпіть хвостики листочків морквини.

V.Практична робота учнів:

Учні починають роботу. Учитель допомагає за потреби.

VI.Виставка та оцінювання робіт:

–Розгляньте роботи учнів першого ряду. Які вироби сподоба¬лися найбільше? Чому?

–Розгляньте вироби учнів другого ряду. Які помилки помі¬тили? Чому вироби вийшли маленькими чи великими?

–Розгляньте вироби учнів третього ряду. Чи схожі вироби на справжні овочі та фрукти?

VII.Підсумок уроку:

—З яким матеріалом ми працювали сьогодні на уроці?

—Як потрібно працювати з пластиліном?

Предыдущий:

Следующий: